CONTOH LK SUPERVISI MANAJERIAL


LK  B2_01 IDENTIFIKASI 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP)

Kelompok II (Nasionalis) Kelas B
Nama Anggota            :   Abdul Rofik, S.Pd.                         (Bangka)
                                        Dra. Rinita                                      (Bangka)
                                        Bambang Agus Irianto, S.Pd.         (Belitung)
                                        Garmawandi, S.Pd, MBA              (Belitung)
                                        Yenni Desmita, S.Pd.                     (Pk Pinang)
                                        Sopuan, S.Pd.                                 (Bangka)

Petunjuk Kegiatan:
1.      Perhatikan data Pemantauan Pelaksanaan 8 SNP Tahun 2017 sekolah X di atas.

2.  Peserta dibagi menjadi 8 kelompok besar sesuai SNP, dalam kelompok tersebut terdiri dari kelompok-kelompok kecil masing 3 atau 4 orang peserta.

3.   Setiap kelompok kecil melakukan identifikasi masing- masing SNP dan tentukan aspek mana yang perlu dipantau oleh seorang pengawas sekolah.

4.    Buatlah hasil identifikasi pemantauan SNP dengan mengguakan LK 01 yang akan digunakan oleh pengawas sekolah untuk pemantauan ke sekolah binaannya.

5.      Presentasikan hasil kerja kepada peserta diklat lainnya.

LK.B2 01 Identifikasi StandarNasionalPendidikan(SNP)
Status Hasil Pemantauan di SMK Negeri 1 Renggiang
No
Standar Nasional Pendidikan
Kondisi Ideal
Kondisi Nyata
Komponen yang Perlu Dipantau
1
Standar Isi
Sekolah mengembangkan kurikulum dengan prosedur operasional pengembangan KTSP dengan tahapan :
1.      Analisis
2.      Penyusunan
3.      Penetapan
4.      Pengesahan
Sekolah baru mengembangkan kurikulum dengan prosedur operasional pengembangan KTSP dengan Tahapan :
1.      Penyusunan
2.      Penetapan
3.      Pengesahan
Prosedur operasional pengembangan KTSP diawali dengan tahapan analisis konteks
2
Standar Proses
Jumlah siswa per rombel maksimal 32 tahun
Dari jumlah 12 rombel yang ada jumlah per rombel 33 dan 34 siswa
PPDB maksimal per rombel 32 orang
3
SKL



4
Standar Penilaian



5
Standar PTK
Ratio Jumlah guru sesuai dengan rombel
80 % sekolah memiliki ratio jumlah guru produktif tidak sesuai dengan rombel
Kekurangan guru produktif
6
Standar Sarana Prasarana
Memiliki ruanng penunjang  sesuai standar
50 % sekolah belum memiliki ruang penunjang yang sesuai standar
Ruang penunjang
7
Standar Pengelolaan
Memiiliki dokumen RJPM< RKTdan RKAS sesua ketentuani
100 % belum memiliki dokumen RKJM, RKAS dan RKAS yang  sesuai
Dokumen RKJM, RKT dan RKAS
8
Standar Pembiyaan
Kepala sekolah melaksanankan pembiayaan sesuai juknis
80 % sekolah  melakukan pembayaran honor  tenaga pendidik dan kependidikan belum sesuai juknis
RKAS san SPJ



Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

PELAYANAN PENDIDIKAN OLEH GURU DAN SEKOLAH DILIHAT DARI SUDUT PANDANG "SERVICES MARKETING IN EDUCATION"

Gambar
PELAYANAN PENDIDIKAN OLEH GURU DAN SEKOLAH DILIHAT DARI SUDUT PANDANG "SERVICES MARKETING IN EDUCATION" Oleh Garmawandi *)       A.    Pendahuluan Sekolah merupakan suatu   organisasi yang bergerak di bidang pendidikan, yang merupakan salah faktor penentu mutu Sumber Daya Manusia (SDM). Melalui lembaga pendidikan ini para peserta didik atau siswa, secara mental maupun intelektual digembleng agar dapat mencapai mutu sesuai dengan target yang ditetapkan oleh sekolah Sebagai lembaga pendidikan yang melaksanakan pemberdayaan invidu untuk berubah (change) menjadi lebih baik dan dewasa. Sebagai pendidik dan pengajar, guru sangat dibutuhkan dalam membentuk manusia berkarakter cerdas untuk membangun mutu diri dan mutu pendidikan sekolah, sehingga sekolah mampu berinovasi dan memiliki daya saing yang tinggi dalam skala lokal dan global. Untuk mencapai itu, maka organisasi harus mampu melakukan pekerjaan secara lebih baik, lebih efektif, dan lebih efisien dalam mengh
Baca selengkapnya

CONTOH K2 KEPENGAWASAN SEKOLAH

Gambar
BAB   I PENDAHULUAN A.     Latar Belakang Pengawas sekolah memiliki peran yang signifikan dan strategis dalam proses dan hasil pendidikan yang bermutu di sekolah. Dalam konteks ini peran pengawas sekolah meliputi pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut pengawas yang harus dilakukan secara teratur dan berkesinambungan. Peran pengawas sekolah dalam pembinaan setidaknya sebagai teladan bagi sekolah dan sebagai rekan kerja yang serasi dengan pihak sekolah dalam memajukan sekolah binaannya. Peran pengawasan tersebut dilaksanakan dengan pendekatan supervisi yang bersifat ilmiah, klinis, manusiawi, kolaboratif, artistic, interpretative , dan berbasis kondisi sosial budaya. Pendekatan ini bertujuan meningkatkan mutu pembelajaran (http://digilib.unila.ac.id/9681/16.pdf). Pelaksanaan program pengawasan adalah kegiatan pengawasan yang dilaksanakan oleh setiap pengawas sekolah berdasarkan program pengawasan yang telah disusun sebelumnya. Pelaksanaan program pe
Baca selengkapnya

SUPERVISI PENDIDIKAN DAN PARADIGMA BARU

Gambar
                                         Oleh GARMAWANDI ( Mahasiswa MM-UGM Program Beasiswa Kemdiknas II Tahun 2011)       A.     Pendahuluan Salah satu permasalahan pendidikan yang dihadapi oleh Bangsa Indonesia saat ini adalah rendahnya mutu pendidikan pada setiap jenjang dan satuan pendidikan, khususnya pada satuan pendidikan dasar dan menengah. Berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah guna meningkatkan mutu pendidikan antara lain dilakukan dengan berbagai kegiatan pelatihan untuk guru dan kepala sekolah, peningkatan kualitas guru, penyempurnaan kurikulum, pengadaan buku dan alat pelajaran, perbaikan sarana dan prasarana pendidikan, serta upaya perbaikan mutu manajemen sekolah yang setiap saat dilakukan pembenahan guna tercapainya tujuan pendidikan nasional yang meningkat. Namun demikian, berbagai upaya yang dilakukan tersebut jika dilihat dari berbagai indikator mutu pendidikan belum menunjukkan peningkatan yang merata (Depdiknas, 2002). Hal itu diperparah lagi d
Baca selengkapnya